Chaque année, le Lycée adapte l’organisation de ses classes en fonction du nombre d’élèves inscrits par niveau. Cette flexibilité permet une répartition équilibrée des élèves tout en respectant les normes de l’Éducation nationale, et crée un environnement qui favorise l’autonomie, la coopération et la différenciation des apprentissages, dans un cadre serein et enrichissant, adapté aux besoins de chacun.

 

Le cycle 2 : le cycle des apprentissages fondamentaux

 

Le cycle des apprentissages fondamentaux commence au CP et se poursuit au CE1 et au CE2.
Les programmes du cycle 2 favorisent la continuité avec l’école maternelle en organisant les enseignements en grands domaines d’activités :

​

• le français

• les mathématiques

• les langues vivantes

• l’éducation physique et sportive

• l’enseignement artistique

• questionner le monde

• l’enseignement moral et civique

 

Le cycle 2 est un moment fondateur où l’enfant découvre le pouvoir de la pensée, du langage et du raisonnement, une période où se tissent les premières habitudes intellectuelles, celles qui donnent le goût d’apprendre et la joie de comprendre. Chaque élève y explore le monde avec enthousiasme, guidé par des exigences bienveillantes qui nourrissent confiance et curiosité. Au Lycée Français de Manille, ce cycle pose les bases d’un rapport serein, libre et exigeant au savoir.

 

Le cycle 3 : le cycle des consolidations

 

Le cycle 3 regroupe les classes du CM1, CM2 et de la 6ème, recouvrant donc l’école et le collège.
Les domaines d’apprentissages s’articulent autour de :

​

• le français

• les mathématiques

• les langues vivantes

• l’éducation physique et sportive

• les arts plastiques

• l’éducation musicale

• l’histoire des arts

• l’histoire et et la géographie

• les sciences et la technologie

• l’enseignement moral et civique

 

Le cycle 3, dit de consolidation, marque le passage de l’enfance à une pensée plus structurée et réflexive. L’élève y affine ses savoirs fondamentaux tout en développant des compétences transversales : argumenter, relier, questionner. C’est une étape où l’autonomie intellectuelle prend forme, portée par une exigence croissante et un regard plus lucide sur le monde. Au Lycée Français de Manille, ce cycle crée un pont harmonieux entre l’école primaire et le collège, en valorisant la rigueur autant que l’ouverture d’esprit.