La maternelle ou le cycle des apprentissages premiers

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La maternelle est l’une des spécificités du système éducatif français. Ce cycle des apprentissages premiers dure 3 ou 4 ans avec :

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- la Toute Petite Section (TPS) : dès 2 ans, optionnelle (proposée par le LFM)

- la Petite Section (PS) : première année, dès 3 ans

- la Moyenne Section (MS) : deuxième, dès 4 ans

- la Grande Section (GS) : troisième année, dès 5 ans

 

L’école maternelle du LFM accueille les enfants dès l’âge de 2 ans avec la mise en place depuis la rentrée 2023 des classes ouvertes. Ce dispositif permet la mutualisation des espaces, des moyens humains et pédagogiques. L’objectif principal est d’adapter au mieux le parcours de chaque élève selon son âge, son rythme et ses besoins. Les élèves sont amenés à travailler avec différents groupes (groupes de besoin, de niveau ou multiniveaux), dans des espaces principalement organisés selon les domaines d’apprentissage. Sur certains temps, ils ont également la possibilité de choisir parmi différentes activités et d’explorer celles-ci de manière autonome, tout en étant guidés par les enseignants. L'accent est mis sur la découverte, la manipulation et l'apprentissage par le jeu.

 

Les objectifs majeurs de ce cycle sont les suivants :

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• Offrir un cadre de vie et une organisation qui favorisent l'autonomie et les premières expériences.

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• Mettre l'élève dans des situations de découvertes spécifiques qui vont l'amener à construire de nouvelles manières d'agir sur son environnement, essentiellement par le jeu, la verbalisation, l'expérimentation de la vie en groupe, la recherche autonome, l'expérience sensorielle et motrice selon un cheminement qui lui est propre.

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• Favoriser le travail par ateliers dirigés, semi-dirigés ou libres qui alternent durant la journée en fonction des objectifs d'apprentissage fixés par les enseignants.

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• La socialisation et découverte du monde qui constituent le fondement de ces acquisitions futures.

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Cinq domaines définis par les programmes de l’Éducation nationale française : 

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• Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : Le développement et la structuration du langage oral et écrit sont au cœur des programmes et font l’objet d’un travail quotidien. La maitrise de la langue française reste prioritaire mais le LFM s’inscrit également dans un contexte plurilingue avec les dispositifs PARLE et EMILE (anglais).

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• Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique : La pratique d’activités physiques contribue au développement moteur, sensoriel, affectif, intellectuel et relationnel des enfants. Les séances de motricité (30 à 45 minutes) sont quotidiennes et variées (adapter ses équilibres et ses déplacements, lancer, attraper, collaborer/coopérer avec les autres, etc).

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• Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques : Les activités artistiques mobilisent, stimulent, et enrichissent l’imaginaire. À travers la musique, la danse et les œuvres d’Art diverses, les enfants sont invités à exprimer des émotions et éprouver des sensations nouvelles. Ils peuvent s’en inspirer pour leurs propres productions et la créativité est encouragée.

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• Acquérir les premiers outils mathématiques : De multiples compétences sont travaillées quotidiennement pour développer la pensée et le raisonnement. Les mathématiques ne se limitent pas à la construction du nombre et la résolution de problèmes arithmétiques, les élèves abordent par exemple le repérage spatial, l’exploration des solides et formes planes, la programmation numérique ou encore les algorithmes et motifs organisés.

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• Explorer le monde : Au-delà du repérage spatial et temporel, les élèves sont amenés à explorer leur environnement en découvrant différents matériaux et phénomènes qu’ils observent pour essayer de comprendre (les aimants, les engrenages, ‘’flotte-coule’’, la croissance des plantes, les animaux, etc.)

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