La maternelle ou le cycle des apprentissages premiers

 

Une des spécificités du système français est de dispenser une instruction et une éducation aux enfants dès l'âge de trois ans. Il s'agit là du premier cycle de l'école primaire : le cycle des apprentissages premiers constitué de :

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• la petite section (première année),

• la moyenne section (deuxième année),

• la grande section (troisième et dernière année).

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Les objectifs majeurs de ce cycle sont les suivants : 

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• Offrir un cadre de vie et une organisation qui favorisent l'autonomie et les premières expériences.

• Mettre l'élève dans des situations de découvertes spécifiques qui vont l'amener à construire de nouvelles manières d'agir sur son environnement, essentiellement par le jeu, la verbalisation, l'expérimentation de la vie en groupe, la recherche autonome, l'expérience sensorielle et motrice selon un cheminement qui lui est propre.

• Favoriser le travail par ateliers dirigés, semi-dirigés ou libres qui alterneront durant la journée en fonction des objectifs d'apprentissage fixés par l'enseignant.

• Socialisation et découverte du monde qui constituent le fondement de ces acquisitions futures.

 

 

Cinq champs d'activités prioritaires : 

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• mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,

• agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique,

• agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques,

• construire les premiers outils pour structurer sa pensée,

• explorer le monde.

 

Pour chacun de ces domaines, des compétences doivent être acquises en fin d’année. Elles s’acquièrent par étapes successives, le niveau d’exigence augmentant progressivement de la petite à la grande section.

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